مجلس الشورى يطالب ”التعليم“ بإعادة النظر في نظام العام الدراسي المطول ومعالجة التغييرات المستمرة
طالب مجلس الشورى اليوم «الاثنين» وزارة التعليم بإعادة النظر في نظام العام الدراسي المطول، الذي يرى بعض الأعضاء أنه يسهم في الغياب الجماعي المتكرر للطلاب، مما يؤثر سلبًا على تحصيلهم الدراسي. جاء ذلك خلال مناقشة المجلس للتقرير السنوي للوزارة.
ودعا المجلس كذلك إلى معالجة التغييرات الكبرى والمستمرة في نظم التعليم وأساليبه، محذرًا من أنها قد تربك العملية التعليمية وتؤثر سلبًا على التحصيل العلمي للطلاب والطالبات.
وأشار أعضاء المجلس إلى وجود فجوة بين نتائج اختبارات القدرات والتحصيل والاختبارات الدولية والمحلية التي أجرتها هيئة تقويم التعليم والتدريب، والدرجات التي تمنحها بعض المدارس. وطالبوا بمعالجة التحديات التي واجهتها الوزارة في تطبيق الاختبارات المركزية لهذا العام، مثل التأخير والأعطال التقنية، لضمان تحقيق هذه الاختبارات لأهدافها المرجوة.
كما شدد الأعضاء على ضرورة دراسة تطوير دليل إرشادي معتمد لاجتياز الطلبة لاختبارات ”نافس“، على أن يكون الدليل والنماذج جزءًا من خطة المنهج المقرر على مدار العام الدراسي، لتزويد الطلاب بالمهارات اللازمة لاجتياز تلك الاختبارات.
وفي سياق متصل، دعا المجلس الوزارة إلى مواءمة استراتيجيات البحث العلمي والابتكار بالجامعات مع التطلعات والأولويات الوطنية لقطاع البحث والتطوير والابتكار بالمملكة. كما طالب بتطوير منظومة متكاملة للابتكار في الجامعات السعودية تربط منظومة البحث العلمي بمنظومة تنمية الأعمال، بما يسهم في تقديم حلول للمجتمع وتعزيز اقتصاد المعرفة.
ونوّه الأعضاء بالمزايا العديدة التي تتيحها التأشيرة التعليمية، مؤكدين أهمية التركيز على استقطاب طلبة الدراسات العليا المتميزين في التخصصات ذات الأولوية، والكفاءات البحثية للعمل في المشاريع البحثية كباحثين لما بعد الدكتوراه.
وأخيرًا، حث المجلس الوزارة على مضاعفة جهودها في تهيئة البيئة المدرسية وجعلها جاذبة ومشجعة للتعلم في جميع المناطق والمراحل التعليمية، مؤكدًا أهمية مبادرة الوزارة بالتعاون مع الجهات ذات العلاقة لإيجاد حلول مناسبة لتسليم المباني الشاغرة للجامعات المحتاجة.
